Para promover uma leitura crítica e ativa do território, desenvolvemos uma metodologia que une caminhabilidade, intervenção urbana e Inteligência Artificial. A dinâmica transforma os estudantes em agentes de mudança no próprio bairro, utilizando a tecnologia como ferramenta para conceber, criar e instalar placas de sinalização e orientação voltadas especificamente para quem se desloca a pé.
O processo prático se inicia nas ruas com o "Bonde a Pé", uma caminhada coletiva pelo entorno da escola onde os jovens observam e debatem os desafios e as potências da região. Após esse reconhecimento territorial, a atividade segue para a sala de aula, onde os estudantes utilizam o Google Maps para mapear pontos de interesse situados a até 30 minutos de caminhada, levantando dados essenciais sobre os trajetos locais.
É na terceira etapa que a Inteligência Artificial entra como ferramenta criativa e analítica. No laboratório de informática, nossa equipe orienta as turmas no uso de plataformas como ChatGPT e Gemini. Por meio de prompts (comandos) elaborados especificamente para a análise de caminhabilidade, os estudantes dialogam com a IA para estruturar mensagens e transformar suas percepções da rua em propostas reais, claras e atrativas de sinalização para pedestres.
E aqui o que temos é a intervenção urbana prática. As placas concebidas na oficina de tecnologia são impressas em material resistente (PVC) e, em um novo Bonde a Pé, os próprios estudantes realizam a colagem da sinalização em pontos estratégicos e estabelecimentos do entorno escolar. Essa ação materializa o aprendizado, devolvendo à comunidade uma infraestrutura de orientação feita por e para quem caminha.
Essa abordagem reforça o uso da tecnologia para ampliar os repertórios juvenis sobre o direito à cidade. Desenvolvida no âmbito do projeto Escola Ativa, a metodologia prova que, ao aliar a inovação digital à vivência real nas ruas, estimulamos novas e transformadoras formas de perceber e sinalizar o espaço urbano.
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