Quando a aprendizagem se conecta ao território, a educação ganha novos sentidos.

No dia 11 de junho, estudantes da Universidade São Judas Tadeu — USJT apresentaram seus trabalhos finais desenvolvidos a partir da experiência de campo realizada no entorno da EMEF Rosângela Rodrigues Vieira, localizada dentro do CEU Quinta do Sol, na Vila Císper, em São Paulo.

A atividade integrou o projeto “Escola Ativa: Práticas Lúdicas em Urbanismo”, realizado pelo Instituto Corrida Amiga com apoio de fomento do CAU/SP, por meio do edital CAU Educa. A iniciativa aproxima a universidade, a comunidade escolar e o território para refletir sobre mobilidade a pé, caminhabilidade, acessibilidade, educação urbana e direito à cidade.

Ao longo do processo, foram realizadas escutas, caminhadas e observações no entorno escolar, exercitando um olhar atento para os desafios enfrentados por crianças, adolescentes, famílias e profissionais da educação em seus deslocamentos cotidianos. A vivência permitiu identificar barreiras, potencialidades e oportunidades de melhoria no espaço urbano.

A apresentação dos trabalhos finais marcou um momento importante de síntese e troca. A partir das experiências em campo, os grupos compartilharam análises, propostas e reflexões sobre como o planejamento urbano e a arquitetura podem contribuir para territórios escolares mais seguros, acolhedores e acessíveis.

Além dos resultados técnicos, o projeto também mobilizou aprendizados pessoais e profissionais. Os depoimentos de estudantes e professoras envolvidas evidenciam como o contato direto com o território amplia a compreensão sobre as relações entre cidade, educação e mobilidade ativa.

Para a Corrida Amiga, essa experiência reafirma a potência da articulação entre universidade, escola pública e sociedade civil. Ao integrar formação acadêmica e práticas territoriais, o projeto contribui para formar profissionais mais sensíveis aos desafios urbanos e comprometidos com a construção de cidades mais humanas.